英国小学生，特别是低年级的学生（FS & KS1），在课堂上要重视阅读教育，老师们会用多种阅读方式，让孩子们在掌握自然拼读的基础上，提高他们的朗读能力和自信心。英国的小朋友们是怎样系统地学习英语的呢？
英国低龄孩子如何系统学习英语？
1、通过阅读构建英语思维
孩子们在英语启蒙的过程中，可以选择一些适合他们的国外阅读材料，比如分级读物、绘本之类的，这些都是根据孩子的年龄和认知水平制作的，可以帮助孩子打好阅读的基础。
孩子的英语能力会随着时间的推移而不断提高，海外刊物的阅读水平也会相应地增加，这样可以让孩子持续地锻炼自己，提高自己的英语思维能力。
2、有效构建语言环境
在国际学校里，有些学生虽然从小就接触了优秀的语言环境，口语和听力方面也很出色，但是他们的阅读理解能力却不够强，这是因为他们没有培养良好的阅读习惯，只是浏览文章的表面，没有深入理解文章的意义。
为了提高他们的阅读理解能力，我们可以在阅读完毕后检测他们对文章的理解程度，让他们用自己的话重述故事的内容，让他们发表自己的观点，让他们明白准确性的重要性，从而增强他们的阅读理解能力。
通过有效地构建孩子的语言学习环境，改善孩子的阅读习惯，孩子的英语思维将会得到有效的培养。
3、针对性地提高
英语学习的第一步是自然拼读，通过阅读各种绘本，让孩子感受语言的韵律和节奏。此外，还要系统地学习英语的各个方面，如口语、听力、阅读、语法等，按照规范的方法掌握知识点。
孩子在小的时候学习英语，可以利用第二语言的优势，开启通向世界的窗口，培养孩子具有多样的思维方式和文化视野，建立正确的人生观和价值观，同时也可以满足私立学校KS1阶段的英语水平要求!
Guided Reading
指导性阅读（Guided Reading）是一种在英美中小学课堂上广受欢迎的教学方法。它的基本思想是，根据孩子们的阅读水平和兴趣爱好，为他们挑选合适的经典名著，制定个性化的阅读计划，并在阅读的过程中，由专业的教师进行有效的指导、互动、解释和评价，帮助孩子们运用各种阅读策略，提高他们的独立思考和逻辑表达能力。
通过指导性阅读，孩子们不仅可以阅读到优美的英文原文，学习到丰富的词汇和句型，还可以了解到不同的段落和篇章结构，为他们的写作打下坚实的基础。
指导性阅读的关键是要让孩子们读到适合他们的书，而且要在合适的时机，用合适的方法，让他们享受阅读的乐趣。
很多家长都明白多读书对孩子有好处，但是却不知道该给孩子选什么样的书，或者怎么样给孩子做阅读指导或提出问题。只是简单地和孩子一起在家读名著，达不到指导性阅读的效果。
通常选取匹配不同年龄段且有意思、有教育意义的书籍，指导性阅读分为三个步骤：
- 在孩子阅读原著之前，先让他们了解一些故事的背景和主旨，适当的“剧透”一些精彩的部分，引起孩子的好奇心和阅读欲望。
- 然后，孩子们要按照老师的安排，阅读指定的部分或章节，在阅读的同时，老师会提出一些有意义的问题，引导孩子思考，帮助他们更深入的理解原文，比如作者为什么要用这样的词语，故事的发展有什么线索，鼓励孩子采用一些策略 (Strategy) 多次阅读和思考；
- 最终，需要在老师的帮助下复习阅读的内容，进行拓展，巩固所学的知识，培养批判性思维，逐渐提高独立思考的能力，并做好课后作业。
为什么需要进行进行导读？
从小学开始，英国本地学生每周要上至少四节导读课，老师选定适合孩子阅读能力的一整本书进行全班阅读、讨论、游戏、扮演、写作等。
随着年龄、阅读能力的提升，文学书籍难度和深度的增加，学生个体差异逐渐增大。
1、学习阅读策略
选取难度适当的阅读材料，孩子们能更加专注地进行深入阅读，并学习重要的阅读技能，如预测（prediction）与推断（inference）。
2、学习结构化思考
在老师的逐步引导下进行分析，孩子们不仅能掌握分析人物与情节的方法，还能培养一边阅读一边进行结构化思考的能力。
3、提升单词量
老师给孩子们讲解文中的重点单词，帮助孩子从语境中理解单词（vocabulary in context）、了解作者遣词造句的意图（word choice and author's purpose）、学习修辞要素（rhetorical devices），横向提高单词积累，纵向加深对单词的理解，为读写的全面提升打好基础。
英语是一门世界性的语言，学习英语可以让孩子拥有更广阔的视野和更丰富的知识。孩子在低龄阶段学习英语，可以更容易掌握第二语言的语音、语法和词汇，同时也可以培养孩子的多元思维和跨文化交流的能力。孩子学习英语，不仅可以增强他们的自信和竞争力，还可以帮助他们建立正确的人生观和价值观，以及适应英国私校KS1阶段的英语水平要求!